五年級擁有一支滿懷教育理(lǐ)想的(de)教師隊伍。年級一直把培養德智體美(měi)勞全面發展的(de)人(rén)作爲教育的(de)終極目标，秉承構建适合每一個(gè)學生發展的(de)課程體系的(de)理(lǐ)念，以“有追求、樂(yuè)分(fēn)享、勇擔當、講奉獻”作爲年級共同的(de)價值追求，用(yòng)愛(ài)心、耐心、細心和(hé)恒心，因材施教，用(yòng)心培養每一位學生。

　　培養良好的(de)習(xí)慣，一直是年級的(de)教育重點。每一年，年級都會結合《中小學生日常行爲規範》和(hé)學校規章(zhāng)制度，制定本年級的(de)《小學生日常行爲規範》；日常教育教學中，更是把培養良好習(xí)慣貫穿始終，努力培養有規則、講禮貌、能自主的(de)好少年。

　　著(zhe)力抓好課程建設這(zhè)一陣地。要培養面向未來(lái)的(de)建設者和(hé)接班人(rén)，就要有多(duō)樣的(de)課程作爲保障。在學校的(de)帶領下(xià)，年級分(fēn)别從PBL項目課程、主題課程、自主課程等方面深入鑽研，創造有意義、有意思、有可(kě)能的(de)課程，助力學生成長(cháng)。

　　努力打造一支有理(lǐ)想、有追求的(de)教師隊伍。在聽(tīng)課、評課、教研等教育教學實踐中，探尋培養學生自主學習(xí)能力的(de)道路；通(tōng)過教師共讀、沙龍分(fēn)享，更新教育理(lǐ)念，分(fēn)享教育經驗，更加理(lǐ)解學生，更加懂(dǒng)得(de)教育，永葆初心，追求卓越。