牛獻禮名師工作室

牛獻禮，正高(gāo)級教師，河(hé)南(nán)省特級教師，北(běi)京市特級教師，廣西南(nán)甯師範大(dà)學特聘教授，北(běi)京市經開區(qū)新創工程“亦麒麟”領軍人(rén)才，北(běi)京市大(dà)興區(qū)“新國門”領軍人(rén)才，北(běi)京市經開區(qū)小學數學首席兼職教研員(yuán)，現任教于煙(yān)台市牟平區(qū)第二實驗小學。曾榮獲河(hé)南(nán)省小學數學第四屆評優課一等獎第一名，全國小學數學第四屆評優課一等獎，應邀在中國教育學會小學數學專業委員(yuán)會成立30周年暨第15屆年會上執教觀摩課，執教的(de)多(duō)節錄像課由中國教育電視台、中央電教館等單位面向全國播放、發行，應邀赴全國20多(duō)個(gè)省、市、自治區(qū)講學數百場(chǎng)，撰寫的(de)40餘篇論文獲省、市級以上獎勵，主持研究的(de)3項教科研成果獲省級優秀教育成果一、二等獎，在省級以上教育刊物(wù)上發表教學設計、論文、案例等300餘篇，參與《特級教師同步教學——新課程·新設計·新課例》等十餘部教育書(shū)籍的(de)編寫，出版個(gè)人(rén)專著《讓學習(xí)真正發生》、《我在小學教數學》等，被《小學數學教師》、《小學教學》、《小學教學研究》等全國優秀教育期刊遴選爲封面人(rén)物(wù)。

工作室特色

牛獻禮名師工作室是原大(dà)興區(qū)“區(qū)級名師工作室”，确立了(le)“立足課堂、課題引領、實踐創新、合作分(fēn)享”的(de)工作理(lǐ)念，堅持問題導向，以名師爲引領、課堂教學爲主要依托、課題研究爲重要抓手、、專業能力提升與教學研討(tǎo)爲主要内容，自主開展“示範課引領”、“觀摩課研討(tǎo)”、“專題講座”、“教學沙龍”等系列教研活動，促進工作室成員(yuán)的(de)專業成長(cháng)。

工作室成績

一、工作室主持人(rén)牛獻禮老師曾多(duō)次出版個(gè)人(rén)專著：1.出版個(gè)人(rén)專著《我在小學教數學》（華東師範大(dà)學出版社，2019.6）；2.個(gè)人(rén)專著《讓學習(xí)真正發生》再版（濟南(nán)出版社，2020.5）；3. 2020年5月(yuè)，被評爲大(dà)興區(qū)“新國門”領軍人(rén)才。

二、工作室擁有微信公衆号“牛獻禮老師在小學教數學”，用(yòng)來(lái)記錄工作室各種活動内容，分(fēn)享優秀教學案例。

三、在工作室成員(yuán)共同努力下(xià)合著成果集《足迹——牛獻禮工作室2018~2019》。

發表論文、獲獎論文：

牛獻禮《以課程視野重建課堂》（發表于《中國教師》2019年第2期）

牛獻禮《素養導向下(xià)的(de)深度學習(xí)》（發表于《小學教學設計》2020年第3期）

牛獻禮《通(tōng)過多(duō)元表征深刻理(lǐ)解算(suàn)理(lǐ)》（發表于《小學數學教育》2020年第3期）

牛獻禮《一題一課小題大(dà)做(zuò)》（發表于《小學教學研究》2020年第2期）

牛獻禮《依托直觀建立抽象的(de)數概念》（發表于《小學教學設計》2020年第4期）

牛獻禮《讓結構化(huà)學習(xí)真實地發生》（發表于《小學教學研究》2021年第2期）

牛獻禮《運算(suàn)律單元教學的(de)思考與實踐》（發表于《小學教學設計》2021年第6期）

牛獻禮《基于學生立場(chǎng)的(de)深度教學》（發表于《小學數學教育》2021年第4期）

牛獻禮《基于學生立場(chǎng)的(de)深度教學》（發表于《小學數學教育》2021年第4期）

牛獻禮《把握本質溝通(tōng)聯系》（發表于《小學教學》2021年第7-8期）

工作室合影(yǐng)